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3047798688@qq.com最美政協人(四)
當一名校長
需要具備的最優秀的品質是什么
他的回答是：擔當
當一名校長
如何才能得到師生的熱愛
他的回答是：情懷
當一名校長
如何才能把學校的事情做好
他的回答是：用心
話不多說
今天認識一位有擔當、有情懷
又用心做事
學生心中的“楊大大”“民哥哥”
楊延民校長
委員名片 —— 楊延民
魏縣第十屆政協委員
魏縣第五中學校長
責任和擔當、育人情懷、用心做事。這是我作為一名教育界政協委員的初心與使命，也是我做校長的畢生追求。
履職作為，爭當“最美政協人”
委員故事
有擔當、有情懷又用心的“楊大大”就是縣政協第十屆政協委員、五中校長——楊延民，他以其強烈的事業心和責任感，在其任職以來的一年零八個月時間里，認真履行一名政協委員的職責和使命，積極建言資政，廣泛凝聚共識，使這所學校脫胎換骨，發生美麗蝶變，受到了社會各界高度贊譽。
校領導班子研究部署工作
不信鬼神不信邪，只信工作
在工作中，只要明確了思路，他就會一件事干到底，倔得很。他當過老師，干過組織，做過紀檢，他干一行、愛一行、鉆一行。他始終認為邪不壓正，看準的事，研究過的事，都是以時不我待的緊迫感強力推進，對不正確的事、不對的事，都是嚴厲呵斥，堅決不能辦。五中地處農村，建校時間長，洗浴室沒有，餐廳不夠用，衛生間和洗手池缺乏，基礎設施條件難以滿足一所3500名學生的高中學校的需要，造成管理跟不上，教職工守攤思想嚴重，想方設法調出，不能調出的則得過且過。對此，有人說：“他來了能怎樣，我看也做不了什么”，也有人說，“就這樣一個學校，已經這樣了，他有三頭六臂去改變啊”，還有人說，“宿舍里有6個小賣部，他就清理不動，咱們看他的笑話吧”。對此，楊延民校長“打鐵還得自身硬”，不信鬼神不信邪，只信工作。他召集召開領導班子會，確定了“讓教育回歸本位，德智體美勞全面發展”辦學理念，明確了“勤奮、好學、樂觀、上進”校訓。自己首先堅持長年吃住在校，到一線課堂去聽課、評課，并親自給學生講課。早起和學生一起跑操，進行勵志演講，晚上經常深入課堂晚自習當中，拿飯盒和教職工一起打飯、洗碗，春節到一線教師家中探望，所有事情做到公正、公平、公開，能者上、平者讓、庸者下、劣者汰，把根深深扎進學校，扎進師生心中。他一系列行動展示了一名教育界“政協人”的時代風采,取得了教職工的信任和認可，對他紛紛豎起了大拇指，學生都親切地叫他“楊大大”、“民哥哥”。
這豈不是拼命三郎
政協委員的身份讓他時刻不忘擔當履職，說了算，定了干，他帶領學校一班人一手抓基礎設施，一手抓管理。一是鐵腕清理了宿舍內的六個小賣部，把學生餐廳改建成三層，裝修了教職工住宿樓，并騰出一棟作為學生宿舍；實行了優秀困難學生免費就餐計劃，建立了教職工餐廳，建造了洗浴室，設置了約80個熱水水龍頭定時開放熱水，改造增加洗手池15處、衛生間9處；公開選拔中層職位，大樹能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的導向；從里到外，校容校貌在短時間內得到全方位改善。二是創辦了《新五中》校報，建設了“百米詩詞名篇一面墻”，種植了57棵白蠟樹，象征“五中崛起”等等，打造多處具有五中特色的校園文化，每年開展豐富多彩的文藝體育活動，設置了校長信箱，達到了一流文化水準，一個充滿文化氣息的校園震撼了眾人目光。三是以開展“師生管理專題年”活動為抓手，開展聽課、評課活動，抓好課堂教學，開展講課大比武活動，加大教研力度，制定了《魏縣五中教師考核管理辦法（試行）》。成立了高考研究指導室，堅決杜絕濫竽充數的老師，躺平式老師，教好教不好一個樣的老師，激勵與約束機制并重。實行了“三年一盤棋，從高一抓起”的思路,分層教學，注重邊緣生的轉化，從思想、理想、信念、態度方法上轉化學生，加強了高考真題的研究，讓老師明確教什么、怎么教、教到什么程度，確定每堂課的教學方式和內容。實現了中考低分在五中的優育發展，擦亮了學在五中品牌，高考成績逐年攀升，這個拼命三郎改變了整個學校。
勵志演講
花要為傾慕她的人綻放
成績永遠屬于付出辛勤汗水的人。目前的五中已“鳳凰涅槃、浴火重生”，學生全部封閉管理，在跑操、住宿、課堂、校園等方面實現了整體的準軍事化管理，校園文化從一窮二白到目之所及皆是文化，教師管理實現了機制化、科學化、規范化、人性化，招生生源從2020年的中考平均300多分到目前中考純文化分400分以上。五中風清氣正，尊師重教氛圍濃厚，學生在校學習滿意度大力提升，家長放心，社會滿意度強增；2021年以來，被評為邯鄲市文明校園、邯鄲市高中教育質量提升進步獎、邯鄲市德育工作先進單位、邯鄲市美育工作先進單位等，品牌效應逐步呈現，五中將打造成我縣的一顆璀璨明珠！前進中的五中將為我縣區域教育中心建設不懈努力。
模范履職是楊延民的人生炫色,在傾注學校教育的同時，他發揮教育界別政協委員作用，為魏縣教育奔走發聲，廣泛調研，積極獻策，在各類政協會議發言10余次，提交政協提案３件、反映社情民意信息7篇，他利用休息時間鉆研業務，撰寫了《教師工作三字經》、《淺談如何打造區域教育中心》、《教育者首要的是要有育人情懷》、《教師是一場觸動心靈的修行》等多篇文章，用實際行動詮釋了一名政協委員的履職擔當。
最美印象
他時刻不忘政協委員履職為民的責任和擔當，從提高辦學水平到打造區域教育中心建言獻策，將一所“薄弱學校”辦成學生全面發展的樂園，他秉承大愛，致力將五中打造成我縣的一顆璀璨明珠！
