聚焦核心素養(yǎng) 鍛造卓越團隊 —— 曹建召博士赴邯鄲市第十七中學開展主題大教研活動

　　在全面落實立德樹人根本任務、深化新時代教師隊伍建設的關鍵時期，邯鄲市第十七中學持續(xù)深入推進主題大教研系列活動。本期主題大教研以 “聚焦核心素養(yǎng)，鍛造卓越團隊” 為目標，特別邀請到邯鄲幼兒高等師范專科學校副書記、校長曹建召博士，開展了一場主題為《核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)成長與團隊建設》的專題講座。學校全體教師齊聚一堂，共同參與這場理論與實踐相互交融的思想盛宴。

　　活動由邯鄲市第十七中學黨總支書記郝清川同志主持。郝書記鄭重地向全體教師介紹了曹建召博士 —— 這位身兼教育學博士、社會學博士，長期致力于教育教學研究事業(yè)的教育專家，并期望全體教師以此次學習為契機，明確目標、找準路徑、突破現有狀態(tài)。

　　“核心素養(yǎng)并非空洞口號，而是教育價值重構的關鍵指南。” 曹建召博士以這一針見血的解讀開啟了講座。曹博士著重指出，當下教育教學正從 “知識立意” 向 “素養(yǎng)立意” 轉變，教育應回歸到 “培養(yǎng)完整的人” 這一根本目標。

　　針對教師專業(yè)發(fā)展，曹博士通過對教師初次成長和二次成長兩個階段的案例分析，深入剖析了每個階段的工作重點。他提出的 “用故事記錄教育智慧，用生成性課堂激發(fā)創(chuàng)造力” 觀點，引發(fā)了在場教師的強烈共鳴。在談及團隊建設時，曹博士運用 “雁陣理論” 以及對《西游記》師徒團隊角色的分析等實例，闡釋了實現團隊協作 “1+1>2” 效果的關鍵，強調團隊領導者要尊重團隊成員間的角色差異，善于發(fā)揮成員長處、包容成員短處。

　　在互動環(huán)節(jié)，老師們積極踴躍提問，提出了諸如 “網絡信息時代，如何提升學生信息素養(yǎng)”“怎樣切實實現教研共研共學共成長的有效途徑”“針對薄弱學校，建立信心的路徑有哪些”“如何有效落實創(chuàng)新型作業(yè)” 等問題，曹博士一一進行了詳細解答。

　　郝書記總結指出，本次講座高瞻遠矚，為學校發(fā)展標注了三個重要方向：其一，方向之明 —— 核心素養(yǎng)并非模糊概念，而是教師重構育人價值的重要指引；其二，破局之策 —— 團隊建設不能僅停留在形式上的聯合，而要致力于打造 “共學共研共成長” 的良好生態(tài)；其三，行動之要 —— 教師專業(yè)發(fā)展不能被動等待，必須主動走出舒適區(qū)，在課堂教學改革中錘煉真才實學。

　　活動最后，郝書記為曹建召博士頒發(fā)了 “邯鄲市第十七中學教育戰(zhàn)略顧問” 聘書及講座證書。

　　（朱曉梅 賈新娟）