邯鄲市海翔學(xué)校用“小紙條”守護(hù)學(xué)生健康成長

　　每天早晨，邯鄲市海翔學(xué)校校長陳世超打開辦公室門時(shí)，地上總會有很多學(xué)生寫給他的小紙條。這是多年來始終如一做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作、守護(hù)孩子們健康成長的真實(shí)寫照。“每每看到這些紙條我都非常感動，孩子們的信任讓我感到欣慰。”陳世超說。

　　多年來，海翔學(xué)校在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展，尤其注重學(xué)生的心理健康教育。為讓每一個(gè)孩子都成為全面發(fā)展、心理健康的新時(shí)代好少年，陳世超和教師們一起承擔(dān)起心理健康教育的重?fù)?dān)。陳世超表示，每個(gè)教師都應(yīng)該成為一名合格的心理教師。在教學(xué)中，不僅要給孩子們傳播知識，還應(yīng)給孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們的心理問題在學(xué)知識的同時(shí)得到解決。

　　陳世超告訴學(xué)生們：“校長是你們最信任的朋友，一定會給你們排憂解難，讓你們快樂成長。”越來越多的學(xué)生積極踴躍地把紙條塞進(jìn)陳世超辦公室的門縫下，這些小紙條有署名的、有匿名的；有心理方面問題的、有學(xué)習(xí)方面問題的。陳世超通過梳理他們的問題和建議，將共性的問題通過思政課統(tǒng)一答復(fù)疏導(dǎo)，個(gè)性的問題“一對一”討論，把溫暖和關(guān)愛送給每一個(gè)心中有疑惑的孩子。

　　如今，在海翔學(xué)校，陳世超通過小紙條育人的特殊方式深深感染了全校教師并身體力行。（記者史習(xí)武通訊員李陪霞）